Le Groupe consultatif technique sur la scolarisation pendant la pandémie de COVID-19, un organe consultatif de l’OMS/Europe, a publié sa dernière série de recommandations sur l’accès des enfants et des adolescents à l’éducation pendant la pandémie de COVID-19. Ces dernières remplacent et actualisent les recommandations précédentes publiées en juin 2021.
À l’occasion de sa 8e réunion organisée en février 2022, le Groupe consultatif technique a formulé 8 nouvelles recommandations à l’intention des pays afin d’assurer une scolarisation sûre pendant les périodes caractérisées par une transmission communautaire élevée de la COVID-19.
Qu’il y a-t-il de nouveau dans ces recommandations ?
Les nouvelles recommandations devraient servir à réaffirmer ce que l’on sait déjà sur la manière de garantir la sécurité de l’environnement scolaire pour la santé des enfants et des adolescents, ainsi que pour leur développement éducatif et social.
Les écoles doivent adopter des mesures de santé publique fondées sur des données probantes, promouvoir la participation de tous les enfants, notamment ceux des groupes vulnérables, et adopter le concept d’« Écoles-santé », à savoir que les écoles doivent constamment renforcer leur capacité à constituer des lieux de vie, d’apprentissage et de travail sains.
L’OMS/Europe encourage en outre les pays à appliquer ces recommandations après la pandémie de COVID-19 afin de promouvoir les environnements favorisant la résilience et la préparation.
Les 8 recommandations doivent être considérées comme un ensemble de thèmes interdépendants qui permettent de réduire autant que possible l’impact négatif de la pandémie.
Les recommandations doivent notamment :
- expliquer pourquoi les écoles doivent rester ouvertes ;
- encourager les pays à reconnaître l’impact négatif de la COVID-19 sur un large éventail d’issues et de résultats, mêmes autres que sanitaires ;
- inclure 2 thèmes transversaux garantissant que toutes les actions accordent la priorité à l’équité et à la participation ;
- inclure des actions concrètes susceptibles d’être mises en œuvre par les pays afin que les écoles constituent des environnements sûrs pour les enfants et les adolescents ;
- demander que les écoles soient considérées comme des environnements favorables entraînant tout un ensemble de résultats positifs, tels que l’amélioration de l’apprentissage et du bien-être mental.
Les recommandations ont été mises à jour avec les données épidémiologiques les plus récentes (fin février 2022). Elles ont également été révisées pour tenir compte des différents contextes nationaux, des variations dans les taux de vaccination et la disponibilité des vaccins, et de l’accessibilité financière de la mise en œuvre (en particulier pour des mesures telles que les tests de dépistage de la COVID-19).
Les recommandations du Groupe consultatif technique et de l’OMS/Europe soulignent que le fait de ne pas être vacciné ne doit jamais être utilisé comme raison valable pour interrompre la fréquentation scolaire ou les activités extrascolaires d’un enfant.