„Kinder, die sich einer Krebsbehandlung unterziehen, stehen vor Herausforderungen, die über die körperliche Krankheit hinausgehen“, erklärt Prof. Sergey Sharikov, der das Projekt „Wir unterrichten/sie lernen“ für Krankenhausschulen leitet. Die Vision des Projekts ist es, denjenigen, die es am meisten brauchen, Inspiration und Freude zu bringen – Kindern, die sich einer Krebsbehandlung unterziehen. Gemäß der Leitidee des Projekts ist Lernen mehr als nur ein Weg zum Wissen; es ist ein Eckpfeiler der psychologischen Widerstandsfähigkeit von Kindern angesichts einer lebensbedrohlichen Krankheit.
„Für Kinder, die mit der Krankheit im Krankenhaus leben, kann Bildung zeigen, dass das Leben nicht mit einer Diagnose endet“, sagt Sergey. „Durch individuellen Unterricht und die Unterstützung engagierter Lehrer können die Kinder des Programms während der Behandlung ihren Interessen nachgehen, von Kunst bis Wissenschaft, und sich Ziele für das Leben nach der Genesung setzen.“
Die Initiative wurde 2011 am Rogatschew-Forschungszentrum für pädiatrische Hämatologie, Onkologie und Immunologie in der Russischen Föderation ins Leben gerufen und ist inzwischen auf Schulen in Usbekistan und Kirgisistan ausgeweitet worden. Diese Länder haben das Bildungsprogramm an ihre lokalen Gegebenheiten angepasst und Krankenhausschulen geschaffen, die den Bedürfnissen ihrer Gemeinschaften entsprechen.
„Wir müssen Licht ins Dunkel bringen“
Die Überlebensraten bei Krebserkrankungen im Kindesalter haben sich in der Europäischen Region der WHO in den letzten Jahrzehnten rapide verbessert, doch nicht alle Kinder haben den gleichen Zugang zu Diagnoseinstrumenten und hochwertiger Behandlung. Obwohl es möglich ist, mehr als 80 % der Krebserkrankungen im Kindesalter zu heilen, liegt die jährliche Sterblichkeitsrate bei Kindern mit einer Krebsdiagnose in verschiedenen Ländern zwischen 9 % und 57 %. Insgesamt sterben immer noch 20 % der Kinder, bei denen in der Region Krebs diagnostiziert wird, an dieser Krankheit.
Da er selbst in der Vergangenheit mit einer Krebserkrankung gekämpft hat, spricht Sergey offen über den emotionalen Tribut: „Ich bin als Erwachsener an Krebs erkrankt, nicht als Kind. Aber ich habe diese Erfahrung gemacht. Und für mich ist klar, dass wir, wenn wir über Krebs sprechen, Licht ins Dunkel bringen müssen. Jede Krebserkrankung bringt viel Dunkelheit mit sich, daher müssen wir uns immer wieder daran erinnern, dass es auch eine helle Seite gibt. Inspiration hat die Kraft zu heilen, und das ist es, was wir versuchen, in unsere Schulen zu bringen.“
Sergej zitiert Stepan Khotovitsky, einen russischen Arzt aus dem 19. Jahrhundert und einen der Gründerväter der Kinderheilkunde im Land: „Kinder sind keine kleinen Erwachsenen.“ Das gilt besonders für Kinder, die mit Krebs leben. Um die Behandlungen durchzustehen und den damit verbundenen psychischen Druck zu überwinden, brauchen sie verschiedene Ansätze, die auf ihre spezifischen Bedürfnisse ausgerichtet sind.
Krankenhausaufenthalte können langwierig sein, und die Behandlungen sind körperlich und psychisch sehr anstrengend. Der Mangel an Routine und die Trennung von Freunden und Klassenkameraden kann dazu führen, dass sich die Kinder vom normalen Leben abgekoppelt fühlen. „Für viele dieser Kinder wird die Bildung zum Bindeglied zwischen ihnen und der Welt, die sie früher kannten. In diesem Sinne ist es unser Ziel, den Kindern durch unseren Unterricht Trost zu spenden und das Gefühl der Normalität zu bewahren“, erklärt Sergey.
Usbekistans Mehrli Maktab-Schule
Im südwestlichen Teil der usbekischen Hauptstadt Taschkent befindet sich eine der neueren Einrichtungen des internationalen Projekts „Wir unterrichten/sie lernen“: die Mehrli Maktab-Schule. Die Schule befindet sich im Südflügel des Medizinischen Wissenschafts- und Fachzentrums für pädiatrische Onkologie, Hämatologie und Immunologie und unterrichtet Kinder zwischen 2 und 18 Jahren in einer Reihe von Fächern, darunter Elektronik, Informatik, Musik und Mathematik.
Letztes Jahr erzielten Schüler der Mehrli Maktab-Schule einen bemerkenswerten Erfolg bei dem von der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) ausgerichteten Internationalen Jugendfestival „Planet der Kunst – 2024“, das in Kasachstan stattfand. Elf Schülerinnen und Schüler der Schule wurden als Gewinner und Finalisten ausgezeichnet, wobei Samira Idrisova die höchste Auszeichnung erhielt. Anschließend wurden die besten Arbeiten im UNESCO-Hauptbüro in Paris ausgestellt, wo die Kunstwerke der Kinder internationale Anerkennung fanden.
Mit tatkräftiger Unterstützung des Ministeriums für Vorschul- und Schulbildung und des Gesundheitsministeriums expandiert die Mehrli Maktab-Schule nun in ganz Usbekistan. Zweigstellen wurden bereits in Andijan, Fergana und Nukus eingerichtet, und neue Standorte werden in Namangan, Samarkand und Buchara eröffnet. Jeder Erfolg inspiriert und beweist, dass die Talente der Schüler die Welt heller und freundlicher machen können.
Zugunsten von uns allen in die Zukunft investieren
„Die Partnerschaft mit Usbekistan und Kirgisistan ist von unschätzbarem Wert“, so Sergey. „Wir haben so viel voneinander gelernt, insbesondere darüber, wie wir die pädagogische und emotionale Unterstützung auf die spezifischen Herausforderungen der Kinder in den verschiedenen Ländern zuschneiden können.“
Heute beherbergen mehr als 70 Krankenhäuser und Einrichtungen zur Krebsbehandlung in der Region Bildungszentren im Rahmen des Projekts „Wir unterrichten/sie lernen“. In Usbekistan und Kirgisistan wurden im Rahmen des Projekts 7 bzw. 2 Schulen eingerichtet, und der Weg ist noch lange nicht zu Ende.
„Diese Kinder sind nicht nur Krebspatienten, sondern auch künftige Wissenschaftler, Künstler und Führungskräfte“, sagt Sergej abschließend. „Wenn wir in ihre Bildung investieren, investieren wir in eine bessere Zukunft für uns alle.“