2020年世界无烟日旨在保护儿童和青少年免受行业操纵，防止他们使用尼古丁和烟草。这项运动的工具包包括各种活动，可由教师在课堂环境中进行，无论是虚拟的还是当面的，或由家长在家中进行。这些活动将有助于揭露烟草业和相关行业诱惑青年人接触尼古丁和烟草制品的策略，并赋予青年人拒绝行业操纵，加入无烟一代的能力。

挑战

青少年如果不了解烟草业和相关行业蓄意诱惑他们接触尼古丁和烟草制品的策略，缺乏对尼古丁和烟草说不的能力，就很有可能涉足烟草使用。青少年由于同伴的直接压力，或受广告、促销和赞助的影响，或仅仅是由于不具备拒绝的知识或技巧，可能会尝试某些形式的烟草或尼古丁制品。

目标

为我们的目标受众（13-17岁的男孩和女孩）创造机会，揭露在各自社区种种习见的行业策略，在安全的环境中，通过娱乐来练习拒绝烟草制品、水烟或电子烟，并为拒绝行业操纵和造就无烟一代制定宣传计划。

方法

鼓励研讨会主持人(如教师、家长)在设计他们的世界无烟日研讨会之前，阅读2020年世界无烟日 问答和世卫组织的烟草实况报道。我们鼓励主持人利用世界无烟日视频和MythBuster（辟谣）小测验为研讨会“设置场景”，然后有的放矢地选择特定活动来“揭露行业策略”和“赋予年轻人拒绝行业操纵的能力”。在选定的活动完成后，利用这次机会鼓励目标受众成为青少年控烟倡导者，并分享各自区域的团体致力于造就无烟一代的实例！

5分钟

介绍世界无烟日主题

远程观看：可以使用视频会议软件集体观看，也可以在虚拟课堂之前观看（家庭作业）。

10分钟

烟草危害小测试

为调动学生，可使用轮询系统。读出问题，让学生低头思索。读出回答选项，请他们举手投票。计票，打破流言！

远程观看：在线投票工具（如Slido）可用于 MythBuster 活动。

45 分钟

所在社区的烟草业策略

课前家庭作业：向学生介绍世界无烟日问答的共享副本或让他们上网查阅相关活动材料，帮助他们了解行业策略。然后，请学生拍摄他们在各自社区中看到的不同行业策略的照片。这些策略见于社区（广告牌、销售点广告等）或家中（电影和电视，网上等）。

这些策略也可分为本地策略（广告牌、销售点广告、免费产品等）和人口层面策略（社交媒体广告、影视节目中产品植入、通过有影响力的人物进行促销等）。

请学生讲述他们在各自社区中看到的不同行业策略。让他们将这些不同的策略归类为“广告”、“促销”、“赞助”和“其它营销策略”等。世界无烟日问答将有助于区分这些不同类型的策略。

活动结束时，请学生分组制作宣传材料（标语、传单等）。来揭露这些策略。随后可以在教室周围或学校走廊里展示这些材料。

远程观看：可以在视频会议平台或数字化教室讨论板上完成。

45分钟

如何兜售死亡

1. 将班级一分为二，要求每个小组按照烟草行业的方式来思考。
2. 要求这两个小组想出不同的“策略”来兜售他们的烟草制品，记住他们兜售的产品最终将杀死一半用户。
3. 学生可以参考世界无烟日辟谣小测验，这应该会给他们一些启发。
4. 这两个小组将轮流陈述他们将如何诱使儿童和青少年吸烟。
5. 陈述完毕后，让学生思考推销已知的致命产品给他们带来的感受。
6. 要求学生分成两组，填写“烟草行业是…# SpeakOut # TobaccoExposed”的感言，请他们在社交媒体上分享这些感言，并附加@WHO。

30分钟

角色扮演

1. 指导学生在一张白纸上画一个果酱饼，分成8等份。
2. 给学生3-5分钟的时间，在半个果酱饼上填写他们将如何说“不”或拒绝任何烟草制品、水烟或电子烟。
3. 在5-10分钟的时间里，学生可以在教室里走动，询问其他学生有什么别的方式来完成他们的果酱饼。
4. 重新上课。邀请学生来扮演“说服者”和“拒绝者”的角色。其他观众可以提建议来帮助拒绝者成功地抵制烟草制品、水烟或电子烟。目的是让全班为坚决拒绝烟草制品、水烟或电子烟的同龄人加油。

15分钟

对尼古丁和烟草制品说“不”

归纳抗拒使用烟草、水烟或电子烟的压力的方式，并让全班都想出一些拒绝时的说法。学生们今后遇到有人强劝使用烟草、水烟或电子烟时，会有各种各样的说法可供选择。

资料来源： https://www.peelregion.ca/health/tobacco/toolkit/lessons/sayingno-instruc.htm